APRESENTAÇÃO
Cada vez mais a tecnologia está mediando a nossa relação com o mundo e os dispositivos tecnológicos, criados e programados por grandes empresas, tornam-se objetos de curiosidade. Neste contexto, o aprendizado de noções básicas e programação de robótica é tema urgente a ser trabalhado nas escolas.
Inúmeros são os desafios que se apresentam para a educação, dentre eles, o uso das diferentes tecnologias, com especial atenção ao desenvolvimento de posturas autônomas e colaborativas pelos nossos alunos no seu uso. É fundamental tornarmos os nossos alunos protagonistas nesse processo, através do desenvolvimento da criatividade, da autoria e do raciocínio lógico, como resposta às demandas que eles irão enfrentar na vida.
Nesta perspectiva, os Núcleos de Tecnologia Educacionais (NTEs) do Estado do Rio Grande do Sul optaram por desenvolver o trabalho de Robótica com o Software Livre, visto que gera um conhecimento aberto e colaborativo, vindo ao encontro de um dos principais objetivos da educação, a produção de conhecimento em rede e, particularmente, do desenvolvimento do trabalho colaborativo.
O Software Livre possibilita a prática das Quatro Liberdades Básicas, associadas a sua utilização:
Outro benefício com o estudo da robótica, está na questão ambiental, pois no mundo todo, especialmente no Brasil, o descarte das sucatas tecnológicas é um problema que atinge proporções cada vez maiores. Devido a rápida evolução tecnológica, os ciclos de vida dos equipamentos são cada vez mais curtos e a quantidade de dispositivos descartados, por defasagem ou impossibilidade de reparo tende a se acumular.
Reaproveitar e reutilizar, sob o ponto de vista ambiental e econômico, é uma necessidade exigindo medidas logísticas e técnicas para a preservação do meio ambiente. Os materiais de informática destinados para descarte que se acumulam nas escolas, por conta dos projetos em desenvolvimento, podem ser aproveitados como matéria prima para a construção de estruturas robóticas. Assim alunos e professores, utilizando a criatividade, podem aproveitar o descarte desses dispositivos na Robótica Livre Educacional.
No Rio Grande do Sul, diversas escolas trabalham com robótica, entretanto as escolas públicas estaduais ainda não possuem um projeto educacional que traduza uma unidade de trabalho nesta área, incluído no Projeto Político Pedagógico das escolas. Sendo assim, sentiu-se a necessidade de construir um projeto que contemple a Robótica Livre na Escola de forma a integrar conhecimento e tecnologia.
O projeto visa a formação de grupos autossuficientes para pesquisa em robótica, a partir dos formadores dos NTEs juntamente com as Coordenações Pedagógicas das CREs, gestores, professores e alunos das escolas públicas estaduais.
A robótica serve para diversos fins, não possuindo uma função específica. O ponto de partida pode ser tanto a programação, a automação quanto uma estrutura mecânica, que a partir de propostas desafiadoras se insere no plano pedagógico da escola, possibilitando o diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento, produzindo, assim, aprendizagens significativas.
Outra estratégia sugerida, é que o professor trabalhe competências em Robótica, desenvolvendo habilidades de programação Open Source, trabalhando com os alunos fundamentos de mecânica, elétrica e eletrônica para a construção e manutenção das estruturas robóticas.
OBJETIVOS DO PROJETO ROBÓTICA LIVRE NA ESCOLA
Objetivo Geral
Propiciar ambientes de aprendizagem baseados na construção e programação de dispositivos robóticos que permitam a produção do conhecimento nas diferentes áreas, promovendo trabalho colaborativo, respeitando as diferenças e formando cidadãos criativos, autônomos e empreendedores.
Objetivos Específicos
· Reconhecer os fundamentos da robótica presentes no cotidiano.
· Identificar e explorar softwares livres que propiciem a programação em computação;
· Criar estruturas robóticas reaproveitando peças de sucata tecnológica;
· Investigar as diferentes tecnologias existentes que contribuem na construção da aprendizagem da robótica livre envolvendo todas as áreas do conhecimento.
· Incentivar o estudo da robótica de forma interdisciplinar, desenvolvendo o raciocínio lógico, a criatividade, instigando o comportamento investigativo de forma a consolidar os conceitos trabalhados.
· Transformar a sala de aula com uma proposta de aprendizagem criativa, dinâmica, lúdica e interdisciplinar.
· Estimular a investigação e a pesquisa das diversas facetas da robótica envolvendo todas as áreas do conhecimento.
· Criar equipes multidisciplinares para trabalhar de maneira colaborativa.
· Desenvolver uma postura crítica, artística e proativa.
· Formar equipes para participarem de Olimpíadas e Feiras de Robótica, incentivando o protagonismo juvenil.
· Organizar mostras de robótica itinerantes.
Texto elaborado por NTE/RS - Grupo de Trabalho da Robótica (NOVEMBRO/2014.)
Cada vez mais a tecnologia está mediando a nossa relação com o mundo e os dispositivos tecnológicos, criados e programados por grandes empresas, tornam-se objetos de curiosidade. Neste contexto, o aprendizado de noções básicas e programação de robótica é tema urgente a ser trabalhado nas escolas.
Inúmeros são os desafios que se apresentam para a educação, dentre eles, o uso das diferentes tecnologias, com especial atenção ao desenvolvimento de posturas autônomas e colaborativas pelos nossos alunos no seu uso. É fundamental tornarmos os nossos alunos protagonistas nesse processo, através do desenvolvimento da criatividade, da autoria e do raciocínio lógico, como resposta às demandas que eles irão enfrentar na vida.
Nesta perspectiva, os Núcleos de Tecnologia Educacionais (NTEs) do Estado do Rio Grande do Sul optaram por desenvolver o trabalho de Robótica com o Software Livre, visto que gera um conhecimento aberto e colaborativo, vindo ao encontro de um dos principais objetivos da educação, a produção de conhecimento em rede e, particularmente, do desenvolvimento do trabalho colaborativo.
O Software Livre possibilita a prática das Quatro Liberdades Básicas, associadas a sua utilização:
- Executar o programa para qualquer propósito;
- Estudar como o programa funciona e adaptá-lo as suas necessidades;
- Redistribuir cópias de modo que possa ajudar ao próximo;
- Aperfeiçoar o programa e liberar os seus aperfeiçoamentos de modo que toda a comunidade se beneficie.
Outro benefício com o estudo da robótica, está na questão ambiental, pois no mundo todo, especialmente no Brasil, o descarte das sucatas tecnológicas é um problema que atinge proporções cada vez maiores. Devido a rápida evolução tecnológica, os ciclos de vida dos equipamentos são cada vez mais curtos e a quantidade de dispositivos descartados, por defasagem ou impossibilidade de reparo tende a se acumular.
Reaproveitar e reutilizar, sob o ponto de vista ambiental e econômico, é uma necessidade exigindo medidas logísticas e técnicas para a preservação do meio ambiente. Os materiais de informática destinados para descarte que se acumulam nas escolas, por conta dos projetos em desenvolvimento, podem ser aproveitados como matéria prima para a construção de estruturas robóticas. Assim alunos e professores, utilizando a criatividade, podem aproveitar o descarte desses dispositivos na Robótica Livre Educacional.
No Rio Grande do Sul, diversas escolas trabalham com robótica, entretanto as escolas públicas estaduais ainda não possuem um projeto educacional que traduza uma unidade de trabalho nesta área, incluído no Projeto Político Pedagógico das escolas. Sendo assim, sentiu-se a necessidade de construir um projeto que contemple a Robótica Livre na Escola de forma a integrar conhecimento e tecnologia.
O projeto visa a formação de grupos autossuficientes para pesquisa em robótica, a partir dos formadores dos NTEs juntamente com as Coordenações Pedagógicas das CREs, gestores, professores e alunos das escolas públicas estaduais.
A robótica serve para diversos fins, não possuindo uma função específica. O ponto de partida pode ser tanto a programação, a automação quanto uma estrutura mecânica, que a partir de propostas desafiadoras se insere no plano pedagógico da escola, possibilitando o diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento, produzindo, assim, aprendizagens significativas.
Outra estratégia sugerida, é que o professor trabalhe competências em Robótica, desenvolvendo habilidades de programação Open Source, trabalhando com os alunos fundamentos de mecânica, elétrica e eletrônica para a construção e manutenção das estruturas robóticas.
OBJETIVOS DO PROJETO ROBÓTICA LIVRE NA ESCOLA
Objetivo Geral
Propiciar ambientes de aprendizagem baseados na construção e programação de dispositivos robóticos que permitam a produção do conhecimento nas diferentes áreas, promovendo trabalho colaborativo, respeitando as diferenças e formando cidadãos criativos, autônomos e empreendedores.
Objetivos Específicos
· Reconhecer os fundamentos da robótica presentes no cotidiano.
· Identificar e explorar softwares livres que propiciem a programação em computação;
· Criar estruturas robóticas reaproveitando peças de sucata tecnológica;
· Investigar as diferentes tecnologias existentes que contribuem na construção da aprendizagem da robótica livre envolvendo todas as áreas do conhecimento.
· Incentivar o estudo da robótica de forma interdisciplinar, desenvolvendo o raciocínio lógico, a criatividade, instigando o comportamento investigativo de forma a consolidar os conceitos trabalhados.
· Transformar a sala de aula com uma proposta de aprendizagem criativa, dinâmica, lúdica e interdisciplinar.
· Estimular a investigação e a pesquisa das diversas facetas da robótica envolvendo todas as áreas do conhecimento.
· Criar equipes multidisciplinares para trabalhar de maneira colaborativa.
· Desenvolver uma postura crítica, artística e proativa.
· Formar equipes para participarem de Olimpíadas e Feiras de Robótica, incentivando o protagonismo juvenil.
· Organizar mostras de robótica itinerantes.
Texto elaborado por NTE/RS - Grupo de Trabalho da Robótica (NOVEMBRO/2014.)